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Author page: Comunicación

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Terapia restrictiva: recuperación funcional del miembro superior

Parálisis Cerebral Infantil20/04/202110Vistas0Me gusta0Comentarios
La terapia restrictiva (CIMT- Constraint Induced Movement Therapy) y la empleada para la población infantil conocida como terapia de movimiento inducido por restricción modificada (mCIMT) consiste en una práctica intensiva dónde se restringe la extremidad superior menos afectada para fomentar el uso del miembro superior más afectado y aumentar el desempeño ocupacional cotidiano. Este tipo…

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Ejercicio físico y deporte: la mejor terapia infantil tras el confinamiento

Atención Temprana, Fisioterapia pediátrica12/05/20204Vistas0Me gusta0Comentarios
  En 2017 la Organización Mundial de la Salud publicó un interesante artículo, donde establecía determinadas pautas dirigidas a solventar la obesidad infantil causada en gran medida a la inactividad o falta de ejercicio físico y que están siendo sustituídas  por otras actividades más sedentarias : mayor tiempo dedicado a los deberes escolares, a los videojuegos,…

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Tratamientos intensivos de Fisioterapia en parálisis cerebral

Fisioterapia pediátrica, Parálisis Cerebral Infantil02/02/20204Vistas0Me gusta0Comentarios
Partiendo de unas premisas básicas del conocimiento sobre la parálisis cerebral, debemos señalar las dificultades motoras que tienen este colectivo. La historia natural de la parálisis cerebral, debido a la falta de movimiento, a la falta de control de su postura, las dificultades para mantenerse sentados,  de pié o de caminar, así como a la…

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8 pautas básicas para alimentación y deglución en parálisis cerebral

Logopedia, Parálisis Cerebral Infantil22/11/20194Vistas0Me gusta0Comentarios
Niños o niñas con parálisis cerebral suelen presentar disfagia o dificultad para deglutir.La mayoría de estos síntomas o complicaciones, se derivan a alteraciones en la sensibilidad o movilidad de la fase oral o faríngea de la deglución. A continuación, se proporcionan 8 pautas básicas para favorecer la deglución en estos niños o niñas. Pautas para trabajar la…

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