Existen diferentes causas que pueden producir un daño cerebral , divididas en 3 grupos en función de la temporalidad de la lesión:
Prenatales: sucesos ocurridos durante el proceso del embarazo que puede provocar un daño en el cerebro del feto. Las causas más frecuentes son:
Hipoxia, exposición de la madre a un virus o a infecciones,…
En InterActúa tenemos un compromiso importante con nuestros pacientes con Distrofia Muscular y sus familias, por ello es importante entender cómo se comporta la distrofia muscular para realizar el mejor tratamiento haciéndolo lo más eficaz posible e intentando que sea divertido para el niño.
Dedicamos este artículo a esas madres y padres que necesitan encauzar su…
En 2017 la Organización Mundial de la Salud publicó un interesante artículo, donde establecía determinadas pautas dirigidas a solventar la obesidad infantil causada en gran medida a la inactividad o falta de ejercicio físico y que están siendo sustituídas por otras actividades más sedentarias : mayor tiempo dedicado a los deberes escolares, a los videojuegos,…
Partiendo de unas premisas básicas del conocimiento sobre la parálisis cerebral, debemos señalar las dificultades motoras que tienen este colectivo. La historia natural de la parálisis cerebral, debido a la falta de movimiento, a la falta de control de su postura, las dificultades para mantenerse sentados, de pié o de caminar, así como a la…
Niños o niñas con parálisis cerebral suelen presentar disfagia o dificultad para deglutir.La mayoría de estos síntomas o complicaciones, se derivan a alteraciones en la sensibilidad o movilidad de la fase oral o faríngea de la deglución.
A continuación, se proporcionan 8 pautas básicas para favorecer la deglución en estos niños o niñas.
Pautas para trabajar la…
Si miramos la investigación en el campo del movimiento del bebé nacido con prematuridad o a término , descubrimos aspectos muy importantes para su desarrollo
El movimiento, una habilidad innata. Desde la 4ª o 5ª semana de gestación sentimos el latido cardíaco del feto y hacia la 8ª o 9ª …
Cuando hablamos o leemos sobre parálisis cerebral, solemos enfocar nuestra información desde una visión científica o ligada a la discapacidad o procesos patólogicos de la misma. De hecho muchos artículos comienzan describiéndola como "lesión no progresiva" o "lesión del Sistema Nervioso Central", definiciones profesionales que en contadas ocasiones, contemplan esta discapacidad desde el punto de…
Jugar al aire libre en la infancia, presenta múltiples beneficios a nivel psicológico y físico. Salir de nuestro espacio habitual y disfrutar de la luz natural y del sol, además de vitalidad y placer, previene de numerosas dolencias y favorece la recuperación de otras.
Afortunadamente, cada vez más a menudo, nos llegan noticias de la apertura…
Una vez diagnosticada en el niño o la niña la parálisis cerebral, su desarrollo, en la mayoría de los casos, va directamente relacionado con el nivel de lesión que padezca.
Para las familias, llegar a esta valoración supone haber recorrido un "largo camino" en el que interviene un equipo multidisciplinar ( médico, rehabilitador, traumatólogos, cirujanos, ortopedas, enfermeros,…
La parálisis cerebral infantil (PCI), es un desorden o trastorno del tono, la postura y movimiento secundarios a una lesión en el SNC (Sistema Nervioso Central) antes de que éste se haya desarrollado completamente.
Esta lesión puede aparecer durante la gestación (prenatal), el parto (perinatal) o los primeros años de vida (postnatal) y puede deberse a…
La toxina botulínica es un tratamiento asociado a la parálisis cerebral que complementa la intervención fisioterapeútica, mediante la infiltración en la musculatura de estos pacientes, con el objetivo de prevenir problemas ortopédicos, mejorar la función motriz o en muchos casos disminuir situaciones de dolor.
Actualmente existen diversos tipos de toxina botulínica, derivados de la bacteria Clostridum…
Arranca el mes de Septiembre, etapa de cambios también para la infancia, ya que comienza un nuevo curso escolar, lo que conlleva adoptar hábitos, cumplir horarios y realizar actividades propias según nivel educativo.
El desarrollo intelectual , es por tanto una consecuencia lógica a estas edades, así como el desarrollo físico atendiendo a la composición del cuerpo…
